第一课 我们是一家人
主备人：金郊初中 曹萌
一、教学目标
1.让学生觉察与父母之间的相处。
2.通过活动掌握与家人相处的基本方法，学会理解、尊重、表达。
3.学生能体验、感悟家人对自己的关爱，并学会感恩。
二、教学重难点
1. 重点：学会理解、尊重父母并主动表达。
2. 难点：体验、感悟家人对自己的关爱，学会表达感恩。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、活动单、笔。
四、教学过程
（一）课题导入：我的家庭写真
1.完成《我的家庭写真》
2.教师提问：你的学习过程中是否出现过类似小林的情况呢？
3.教师小结：许多人抱怨记不过来，或者埋怨脑袋不灵光，但实际的情形却不完全是这样。很大程度上是因为我们不了解记忆和大脑的工作方式和规律，逆规律而行，因此，学点记忆方面的知识很重要。
（二）主题活动一： 记忆体验
1.活动过程：
（1）一张10元的人民币，它的反面是什么图案？
（2）某同学向你借了10元钱，在TA没还之前你会忘记吗？
2.思考：为什么我们大多没有记住10元人民币的反面，却不会忘记别人借我们的10元钱？
3.教师小结：记忆的前提是要用心去记，最好带着目标去记忆。
2.讨论与分享
教师小结：
各种关系中都会有冲突和矛盾的存在，家庭矛盾也不例外。我们在成长过程中，慢慢有了自己的想法，有时因为观念差异难免会与父母有些小矛盾。出现问题并不可怕，我们需要做的是正视问题，解决问题，在冲突中获得成长。
（二）主题活动一：我的故事
1.PPT呈现六个常见的亲子沟通情景：
（1）当我写作业拿出手机时……
（2）当我周末12点还没起床……
（3）当我与父母不喜欢的人交朋友……
（4）当我晚上12点还没写完作业……
（5）当我考试成绩下降时……
（6）当明天要考试，我想今天玩一会儿手机……
2.每个小组负责一个情景，结合自己的生活实际进行故事续写。
3.小组根据故事内容进行排练，小组上台表演。
4.思考：为什么会有冲突的产生？
5.教师介绍冰山理论，解释冲突产生的原因。
教师小结：
我们在产生矛盾的时候习惯性地一味表达甚至是发泄自己的情绪，拒绝与父母沟通，导致矛盾愈演愈烈，破坏亲子关系。
（三）主题活动二：角色互换
1.请刚刚扮演情境中父母和孩子的同学交换角色，重新扮演一次，分别体验孩子和父母的感受。
2.思考：在互换的过程中你有什么样的感受？现在你能明白父母的想法吗？
师小结：
我们要学会透过行为和情绪看到父母的观点，在明白父母的想法后，现在就让我们重新与父母进行有效沟通，平复情绪，表达出自己的想法与需求。
请每位同学回想近期与父母产生的冲突事件，思考父母的想法可能是什么，我们该如何与父母沟通。
教师小结：
在与父母发生冲突时，尊重父母，换位思考，学会理解他们，与此同时我们也要以恰当的方式表达出自己的内心需求，与父母进行有效沟通。
（四）主题活动三：爱的表达
1.阅读《剪短了的裤子》
2.思考：（1）父母平时以什么方式表达对你的爱？
（2）你对父母表达过爱吗？
3.学生交流、分享
教师小结：
父母的爱不一定是张扬的，这份爱会存在于生活的各个角落，我们要有发现爱的能力。在发现爱的同时，我们也要反馈爱，一个眼神、一个拥抱、一句“我爱爸爸妈妈”都会让爱在家庭中继续升温。
（五）感悟与收获
1.学生分享感悟与收获。
2.布置作业：给父母写一封信，消除你们之间存在的误会，表达你的爱。
教师总结：
有爱才有家。爱自己就不要压抑自己的情绪和需求的表达，爱父母就不要轻易指责和评论他们对我们的付出，所以请你好好爱这个家，表达出自己的爱吧。
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我们是一家人
我 父母
尊重
理解
表达
感恩
教学反思
