专题（十二） 拨开云雾见天日
——中考作文之扣题指导
通州区初中语文工作室
教学目标：
1. 明确作文扣题在中考作文写作中的比重和重要性。
2. 指导学生掌握扣题的基本要求和方法。
3. 运用所学扣题方法提升中考作文水平。
教学重难点：
指导学生领悟并运用扣题方法。
预习作业：
翻阅下列课文：①七年级上册第6课《散步》
②八年级上册第16课《背影》
③ 八年级下册第3课《安塞腰鼓》
④七年级上册第5课《秋天的怀念》
⑤七年级下册第14课《驿路梨花处处开》
阅读两篇优秀习作：⑥《有温度的话语》（学生作文）
⑦《我家有个“宝”》（一模一考生）
学程导航：
一、学习南通中考作文评分标准，突出“扣题”（切题）内容。
（见PPT）
二、阅读优秀习作，讨论分析其扣题特点。
有温度的话语
（学生作文）
父母的安慰是世上最美丽的声音。——题记
生活就像一部留声机，而生命的唱片刻录下的那一句句有温度的话语是那百听不厌的旋律。 听，那最舒缓的旋律是妈妈的“别怕”！小时候，我很怕黑。大人的笑话“不听话的小孩，晚上老虎会来吃你的”，曾经是我心中的阴影，半夜时常从噩梦中惊醒，几乎是同时妈妈也会醒过来。她轻轻地抱起我，我哽咽着把头靠在她并不宽厚的肩头，听她在我耳边喃喃细语：“宝贝，别怕，妈妈在！”她用手轻抚着我的后背，让惊恐的我好似吃了一剂定心丸，慢慢平静下来，在她温暖的臂弯里，恬然入梦。
那句“别怕”，常在我恐惧时驱散不安，它就像一束阳光，穿透畏惧的乌云，照进了我的心房，温暖了我。
古朴的书桌上，打开那陈旧的留声机。听，那最悠扬的旋律是爸爸的“宝贝，我在！”
上小学时，粗心的我总是丢三落四。记得有一回，爸爸送我到校门口，我才后知后觉的发现忘带作业，一时间我急得如热锅上的蚂蚁——团团转。“怎门办？怎么办？怎么办呢？”爸爸用他那宽厚的大手握了握我掌心已渗出细汗的小手说：宝贝，不急，有我在！便又骑着电瓶车飞驰而去！当我看到外套不整头发被晨风吹得像鸡窝草一样的爸爸，一手拎着被我遗忘的作业，一手提着我还没记起的饭盒，向校门口的我飞奔而来时，我暗暗对自己说：“下次再 忘带东西，就先打自己两巴掌吧！”
爸爸的那句“宝贝，有我在！”就像我在人生路上跋涉的盾牌，披荆斩棘无所畏惧！
“别怕”“我在”这两句话，时时在我的耳边萦绕，给我温暖，给我勇气，给我力量，让我在青春的雨季里，昂首阔步！
我家有个“宝”
（一模一考生）
阳光悠然滑落在一支褪了漆的钢笔上，散发出柔和的金属光泽，任由时光将它沉淀为老旧的模样，它的精神内核依然历久弥新。
五十年前，爷爷用自己当铁匠的第一月工资换得这只英雄牌钢笔，爷爷将笔视为家中的“宝”，只有在劳碌了一天后才拿出它，打开书，寻求贫乏物质生活中的慰藉。
天将四合，暮色将至。爷爷用宝贝在纸上抄录自己最喜爱的毛诗。筑起地基，寻找文字的重心，大锤击打，进入诗歌的节奏。年轻的爷爷以笔为舟，摆渡过青春的大河，将这个传家宝交给我父亲的手上。
二十年前，父亲在简陋的书桌前执笔演算。窗外蟋蟀的聒噪没有搅动他的心绪，心如止水。背心被汗水汗湿了，亦没有停下他飞速扭动的笔，一往无前。他只有一个梦想：拿着这只笔，跨出农门，向一个有山有海有星空的未来迈进。
五年前，这只笔顺着时光的浪潮到了我手中。书房里，父亲拿过这支笔，面色凝重地递了过来，室内空气在那一刻沉重起来，责任落到了我的掌心。低下头，只见钢笔如同一块璞玉，浸润了时光的它，让我不觉心中一动。心被濡湿了，如同花间的一滴露。
在爷爷的影响下，我也爱上了文学。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，我极喜欢小说，在烛光幽微处探求人性的微光。我拿着这支钢笔，书写自己对社会的体悟和对生命的思考。钢笔尖尖的笔头在纸上肆意行走，开出了一朵朵文字之花。这支笔一直在身边默默陪伴我，支持我，等待我完成未完待续的使命。
钢笔，是我家的传家宝。不是因为它当年高昂的价格，而是因为它支撑着三代人度过他们的青春。每个人都在这件宝上留下了什么，成为坚持，成为努力，成为对文字的敬佩与热爱……它的精神内核也就应运而生，愈发充盈了。
爷爷，父亲，我，一同站在笔化作的小舟里，心生虔诚之意，渡过一个家族的历史。今后，会有更多人加入，与我们一同传承家风。
交流归纳扣题的方法及其运用注意点。
四、请你用“题记法”和“穿插反复点题”方法，在下文方框内添加点题句。
遇见你真好
有一条清澈的溪流,悠悠远远地穿过记忆。在飘扬的骊歌声中,我静伫在岸边,期待与你的再次相遇,如逢故友。
晚间水波荡漾,明月穿过云层,蓦然一支清玄的歌传人耳际。“月出皎兮,佼人僚兮,舒窈纠兮,劳心悄兮。”我听罢回首,望见你溢满月辉的眼眸一颦一笑恬淡优雅,举手投足尽是柔情。明眸皓齿,恰如诗中的窈窕淑女，诚然君子好逑。宛如一梦十年,沉迷于你的歌声,我也终是听出了君子对月下佳人的渴慕,也终是听出了诗中有歌的经典。月出皓兮,歌声缭绕出如梦的意境。
河边芦苇青苍,秋深露水成霜。你我依畔傍河而坐,闲看唯美深秋。诗兴涌起,自心中喷薄而出,你言:“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。"凝神倾听,你尽数娓娓道来。芊芊芦苇畔旁,君子为心中佳人苦苦寻觅,却可望难即。心中不免替他焦急,却未想到早已折服于你所述,折服于诗中佳话,折服于古人的智慧,难以自拔。白露未已,故事蕴含着淡泊的智慧。
雨雪漫天飞舞,舞进冬日流光。闲居溪亭,共赏雪景。见你一手执笔，庄重地在素笺上点下墨迹,勾勒美妙,泼墨渲染,如行云流水。“昔我往矣，杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。”透过图画,好似看见中原的少妇独居庭院,愁落了花；西北的征人陌上长啸，忧白了雪。你手中的笔依旧轻舞,蜻蜓点水的墨色流溢出彩,诗中有画,留下初雪的印记。岁亦莫止,墨色氤氲成溢彩
的风景。
有一支清玄的歌声,飘扬进耳际。月下窈窕淑女,究竟有什么魅力,让君子为此动心?
有一篇瑰丽的故事,触动了心弦。兼葭丛旁溯游的君子,你可曾会到心中的佳人？
有一幅映雪的图画,记载了流光。初生的采薇,是否再次激起征人的感伤,向遥远的天边,传达遥遥无期的等待、日渐浓郁的乡愁?
五、模仿示例，运用所学当堂训练，提升扣题水平
训练题：（任选一个）1. 向上的姿态 2. 春天花会开
友情提醒： 结合写作内容，突出扣题，编写提纲。
示例：《决胜中考》（九）作文：《挥挥手，出发》
