《八角楼上》教案
【教学目标】
1.认识“楼、腊”等生字，会写“楼、轻”等字，结合插图、借助生活经验理解“凝视、沉思、察觉、夜幕降临、寒冬腊月”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。通过动作，借助图片、视频，初步体会毛主席工作的认真，感受革命时期条件的艰苦。
3.同桌合作，结合插图，借助词语和开头，说说毛主席是怎样工作的。
第一课时
导入：
1. 小朋友们，今天我们走进一个新的单元，这是一个特殊的单元，讲的是革命领袖和革命先辈的事迹。
2. （出示毛主席图片）你们看，他是谁？
3.对，他就是我们敬爱的毛泽东主席。以前我们学过一篇课文《吹水不忘挖井人》，讲的就是毛主席的故事，谁来说说他给你留下了怎样的印象？
毛主席是中华人民共和国最伟大的领袖，他带领全中国人民取得了革命的胜利。让我们满怀敬意地喊一喊他吧。
4.瞧，这幅画就描绘了革命战争期间，他在井冈山茅坪村八角楼上的工作场景。今天，我们就走进本单元第一篇课文，了解他在八角楼上发生的故事。伸出小手，和老师一起写课题。
5.（边写边说）楼是个左右结构的形声字，左边的“木”表意，猜猜看，它和什么有关？（树木）右边也读lou，表示它和这个字的读音有关。齐读课题，15，齐。
6.中国古代的亭台楼阁大多是由木头建成的，小朋友们，你们知道有哪些著名的楼吗？
你们懂的真多，老师告诉你们，我们中国还有四大名楼，你们看，它们分别是黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁和蓬莱阁。很多大诗人都写下了关于他们的诗篇呢！
7. 看。这就是八角楼，一座两层的小楼房，八角楼上有个小天窗，猜一猜，它为什么叫这个名字呢？
对，这就是八角楼得名的由来。
学习活动一：
1.毛主席在八角楼上发生了哪些故事？让我们一起走进课文。谁来读一读学习活动一？
2.任务都清楚了吗？现在就请大家打开课文，大声朗读，边读边思考，课文主要讲了一件什么事？
3.现在，谁能借助课题说说课文主要讲了一件什么事？
真会学习，他借助课题，说清楚了人物、地点和主要事件。
4.八角楼在哪里呢？找一找，课文中哪句话告诉了我们。
（1）出示“在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茂坪村的八角楼。”
（2）找得真准，这句话中有3个表示地点的词语，谁会读？
（3）这3个地点之间是什么关系呢？我们一起到地图上找一找吧！
（4）看，井冈山就在江西省，茅坪村就是井冈山的一个小村落，
八角楼就是这个村子里的一座小楼。
（5）仔细看看，你们有什么发现？
好，就请你带着你的发现把这句话连起来读一读。
5. 这句话中还有1个生词，一起读。(年代）
（1）“年代”表示某个阶段的时间，谁能换个词，意思不变？（时代，时期）
（2）毛主席带领战士们在井冈山度过了7年时间，这就是课文所说的“艰苦斗争的年代”。一起读。
6.孩子们，在这7年中，战士们要和什么作艰苦斗争呢？我们一起来走进一段资料吧！
（1）播放音频
（2）听出来了吗？谁来说一说
是，要和敌人作斗争。还有吗？他们遇到了哪些困难？
对啊，还得和环境作斗争。
（3）读懂了意思，现在再来读这句话，你一定有不一样的感受，谁来读？
（4）读的真好，我们一起来试一试。/
你读的很认真，如果能把你刚才理解的意思送到句子中，就更好了。我们一起来试一试。
6. 在八角楼上，毛主席是怎样工作的呢？
（1）出示“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”谁来读？
（2）从这句话，你读出了什么？（预设：天黑了，毛主席开始工作了）
（3）你是从哪里读出来的？
（4）出示“夜幕降临”，对，夜幕降临就是夜晚来到的意思。你们看，金文中的“夜”是这样的，里面藏着一轮明月，指指看。你看，月亮升到腋下，浓重的夜色就像幕布一样把大地遮起来了。我们一起把这个词语读一读。
（5）还有谁读出了什么？
预设：毛主席在工作。毛主席是只有一个晚上在工作吗？
老师这里也有一句话，比一比，有什么不同？(上面的句子多了“每”）
（5）你从“每”字读出了什么呢？（他每一天都要工作）
是啊，天天都要工作，谁能把这句话连起来读一读。
（6）你也能用这样的句式说一句话吗？
（7）都到这儿，你有疑问吗？
你们都没有，老师有个疑问，毛主席为什么到晚上才开始工作？谁能结合以前学过的课文，猜一猜。
（8）对，就像你们所说的，白天的时候，毛主席要和乡亲们一起去山脚下运粮，一来一回就要花上一天的时间。另外，他还得做群众的思想工作，所以他只有晚上的时间才能静下心来写文章。毛主席不分昼夜地辛勤工作，这就叫做“日夜操劳”，一起读。
（9）现在，谁愿意再来读读这句话。读到这里，你想对毛主席说？
（10）谁还想读，你想对他说？
学习活动二：
1. 每当夜幕降临时，毛主席是怎样工作的？让我们一起走进第二自然段。
2. 任务二：请大家轻声读一读第二自然段，用横线画一画毛主席是怎样工作的？同桌交流。
3. 出示“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”
（1）谁愿意再来读一读，其他人边听边想象画面，说说你从哪些词语中感受到了什么？
（2）谁来说说你看到了怎样的画面？
（3）“穿着单军衣”“披着薄毯子”
（你是从哪里读出来的）你关注到了毛主席的衣着。什么是单军衣？你们看，这就是单军衣，谁来摸摸，说说你的感受。单就是薄，它们是一个意思。从这两个词组中你读出了什么？
（4）还有谁看到了不同的画面？
（5）“坐在竹椅上写文章”
看看图，什么是竹椅？（用竹子做的椅子）对，竹子做的东西，夏天用很凉快，除了竹椅，夏天我们还会睡竹席。从这个词组中，你们读出了什么？
（6）还有怎样的画面？/有人关注到这句话中还有表示时间的词组吗？谁来读一读？
“腊月”我们在十二月花名歌中了解过，指的是农历十二月。寒冬腊月就是一年里最冷的时候。从这个词组中，你看到了怎样的画面？对啊，每当夜幕降临，毛主席就开始工作，一直工作到第二天凌晨，睡上4、5个小时，又继续去挑粮，他真是个怎样的毛主席？谁来读？（忘我工作）
（7）毛主席的精神真是令我们敬佩，让我们再把这句话读一读。
4. 看，这陪伴毛主席工作到深夜的清油灯，关于清油灯，你们了解吗？清油灯点久了，灯芯会变黑，光也会变暗，所以需要拨一拨。谁来读一读这一句。出书“毛主席右手握着笔，左右轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。”
5. 关于这根灯芯，还有个感人至深的故事，我们一起去看一看。（观看视频）读到这里，你读出了怎样的毛主席？毛主席太伟大了，我们再来读一读这句话。
6. 今天，我们认识了日夜操劳、忘我工作的毛主席，下面，让我们跟着音乐，一起读好这段话。
7.毛主席还是怎样工作的，我们下节课再来学习。这节课，我们再来学写两个字。
8.披和轻都是左右结构的字，都是左窄又宽，轻要注意，它是左高右低，车做偏旁，横变提，同时注意两个字穿插笔画的位置。看老师来写，同学写，评价。
9.自主作业
1.抄写自己喜欢的语句，并背诵下来。
2.课后搜集一些革命故事，同学之间相互分享。
