角度四：概括探究主题 角度五：品味语言特色 角度六：分析写作技巧
（一）把握故事情节
小说的情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程。
（1）情节的组成：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）。
（2）贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间、见闻感受等。
常见题型：
故事情节的概括
①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中某一方面）
情节的合理性探究
解题思路:
（1）考虑情节本身，符合生活实际。（2）指向人物，符合人物自身性格。（3）指向主题，更利于表现小说主题。
如何概括故事情节：
方法：一“寻”，二“理”，三“抓”
1.“寻” 寻找小说的线索。2.“理” 理清小说的结构。按照开端、发展、高潮、结局来划分章结构。
3.“抓” 抓住地点或场面。
示例：《带上她的眼睛》以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。情节概括：本文通过写“我”带着小姑娘的眼睛完成了她的最后一次地面旅行，在她的影响下，渐渐懂得了珍惜自己看到的一切。
示例：《我的叔叔于勒》情节概括：盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒
示例：鲁迅小说《故乡》情节概括：回故乡→在故乡→离故乡
真题演练： 2010内蒙古赤峰中考试题《孤独之旅》选段阅读本文叙述的中心事件是什么？（2分）
答案示例： 少年杜小康因家庭变故而失学，不得不跟随父亲去放鸭，(1分)
经受孤独的考验和一场暴风雨的磨难，他成长了，坚强了，成功了。(1分)
（二）人物形象的揣摩
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 常见题型：
1.结合全文，简要分析人物形象。2.XX是一个怎样的人物？3.XX有哪些优秀的品质？
4.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
一般可从四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
塑造人物的具体方法
正面描写(直接描写)：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写、神态描写
侧面描写(间接描写)：别人的描述、衬托、对比、环境烘托、情节推动
各种描写方法的作用
（1）外貌、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。如：杨二嫂。
（2）语言描写：
①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。如：刘姥姥
（3）心理描写：
直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。如：小弗朗士。
（4）细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
（5）侧面描写：衬托、对比，突出主要人物.
如《范进中举》中对范进中举时侧面烘托，一写众人的看法，二写为范进治疯，三是胡屠户打范进嘴巴时众人和邻居的反应。三个方面从不同角度刻画了范进追求功名利禄可怜、可鄙、可悲、可笑的形象。多角度地对人物加以刻画，人物的个性特征就得到充分的展示。
原题再现：（2017年山东省东营市中考题） 《变色龙》选段
探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。（3分）
答案示例：
①人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理，“闻其声则见其人”，使人物形象变得立体可感；
②通过语言描写，让人物进行自我刻画，突出表现人物的性格特征；
③以语言描写推动情节发展。评分：答对一点得 1 分，答对两点得 3 分，共 3 分。意思对即可。
知识储备：
（一）主要人物形象的作用
①往往要考虑情节的推进（人物性格发生了变化，情节是否发生了变化）、主题的体现（反映的社会现实和寄托的情感）两个方面。
②分析外貌描写、语言描写、细节描写等手法的作用,首先要总结这些描写的内容,分析它们对人物形象塑造的作用,然后依次考虑对情节、对主题的作用。
③分析人物形象的社会意义,首先要结合情节分析人物形象的典型性,然后结合社会现实深切分析人物形象折射的社会现象及给当代社会带来的某种启示。
如：杜小康（《孤独之旅》）
如：韩麦尔先生（《最后一课》）
如：闰土（《故乡》）
结合课文《台阶》（七下）的内容，分析小说中父亲这一人物形象。
通过对父亲是外貌、语言、动作、神态等描写，刻画了一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。
2．次要人物的作用。
次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑：
①为主要人物服务，对主要人物起到侧面烘托作用。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，使主要人物更加鲜明清晰。
②渲染气氛，奠定基调。次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。
③若是线索人物，自然是贯串全文的线索。并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起。
④揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主要人物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重的力量，既提示了小说的主题，又增添了小说的魅力。
《植树的牧羊人》中“我”在文中的作用是什么?
答案示例：
①推动情节发展，我”是变化的发现者，也是因为“我”的好奇，在初见牧羊人的第二天，决定留下来刨根究底才有了后文故事情节的展开。
②“我”作为一个见证者，目睹了寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄的事实，使故事显得真实可信。
③通过我”的感受和评论突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，产生了打动人心的力量。
《我的叔叔于勒》中“我”的形象：
①从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。
②通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。
③用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。
《变色龙》两次写围观群众：
“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐；结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。两次描写使小说的社会意义更为深广。
原题再现：2019年四川省内江市中考题 《溜索》选段
小说从头到尾没有出现“我”字，但处处通过“我”的观察和感受来写，分析“我”这个隐形形象在文中所起的作用。（4分）
答案示例：①“我”是这个故事的亲历者，增强故事的真实感。
②“我”是故事的叙述者，起到了线索作用，用“我”的见闻感受串联故事，使情节更加集中、简练。
③“我”是过溜索的参与者，以“我”的表现烘托环境，反衬马帮首领及众汉子的勇敢无畏。
3．物象的作用
如果小说中引入特别重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特点、揭示主题等。有时物件反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
原题再现：2017年山东省东营市中考题《变色龙》选段
小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹？
答案示例：
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。
三、环境
自然环境描写：自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野、花草树木等。
社会环境描写：社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
答题步骤一：分析环境本身的特点
1.交代故事发生时间、地点;2.交代了人物活动的时代背景，暗示社会环境；3.渲染了……氛围等。
示例：《孔乙己》（社会环境）
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
酒客：短衣帮，靠柜外站着喝；穿长衫的，踱到房子里，慢慢坐喝 。
环境特点：阶级对立、贫富悬殊；冷酷势利、世态炎凉。
答题步骤二：分析环境描写与人物的关系
1.烘托人物的心情；2.表现人物身份、地位、性格、形象等；3.暗示人物命运等。
答题步骤三：分析环境描写与情节的关系1.推动着故事情节的发展；2.为下文……内容作铺垫。
答题步骤四：分析环境描写与主题的关系 揭示文章中心、主题；深化文章主旨。
《故乡》写萧条、荒凉、死寂的农村景象，烘托出“我”当时的悲凉的心境，这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充分表现了小说主题。
《孔乙己》 交代孔乙己的生活环境：阶级对立、贫富悬殊、冷酷势利、世态炎凉。为下文写孔乙己的出场作了铺垫。揭示了造成他悲剧的社会根源。
解答步骤
1.找出环境描写的句子，在文中勾画出来；2.回顾环境描写的作用；
3.结合作品的主题，判断有何作用。
有则写，无就不要生搬硬套。4.分点作答，不遗漏要点。
答题模板 环境描写
①（本身特点）XX具体描写了……（特点、图景概括；两三个词）景色，
②（本身内容）交代故事发生时间、地点、季节等;增加事情的真实性。（自然环境）；交代了人物活动的时代背景，暗示社会环境；（社会 环境）渲染（营造、创设）了一种……气氛；
③（人物角度）烘托人物……心情（思想感情）；表现人物……（身份、地位、性格、形象等）；暗示人物命运等，表达了……的感情（奠定了……的抒情基调；）
④（情节角度）为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
⑤（主题角度）揭示文章……（中心、主题）；深化文章主旨。
【七下《驿路梨花》】“梨花”在文中多次出现，请分别说说它们的作用。
第37段，结尾处再写梨花，实写
①内容上：实写梨花，点题点人物，借花喻人，比喻助人为乐的美好心灵，比喻雷锋精神。
②结构上：照应题目，深化中心
