《人体的组成》
学习目标
尝试对照插图，描述出人体各部分结构。
认识人体内的腔，能够说出腔内的主要器官。
掌握组织、器官和系统之间的联系。
学习过程
自学准备与知识导学：
一 导入新课
在前面的学习中，我们知道植物体是由细胞、组织和器官构成的，那么人体的结构层次是否也是这样呢？
【问题导学】----自主学习：
1、从外形上看，人体可分为 、 、 和 四部分。
2、 将躯干的体腔分为 和 。 腔里有心脏、肺等器 官； 腔里有胃、肠、肝脏等器官。
3、人体的组织主要分为 、 、 、 、四大类。
二 新授
人体的外形与脏内器官
1、观察课本26页图9-6 人体的外形模式图：
（1） 对照各自的身体外形，说出身体各部分名称。
（2） 为什么肌肉注射常常选臀部？
2、观察课本图9-7和图 9-8 ，思考以下问题：
（1） 人体可以分为几个腔？其中体腔又被那个结构分为胸腔和腹腔？
（2） 颅腔、胸腔和腹腔内主要有哪些主要器官？
人体的组织
【复习】人和动物的器官与植物的器官一样，都是有几种组织构成的。植物体的组织主要有哪几种？
1、人体组织主要有几种？分别具有哪些功能？
2、【小组讨论】请同学们以自身某个器官为例，说明是由哪些组织构成的。
（三）探究人体的多层次结构
小肠是一个 ，是人体对营养物质的主要消化和吸收场所。同样，小肠、胃、大肠和肝脏等久组成了我们人体的消化系统。
★系统：一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，构成了系统。
【小组分析】
请同学们以消化系统为例，合作讨论人体的呼吸系统的组成。
★人体组成的结构层次：细胞---组织---器官---系统---人体
【思考】人体的结构层次与植物体的结构层次一样吗？
（四）人体是一个统一的整体
你知道吗？人体都是由消化、呼吸、循环、运动、泌尿、生殖、神经和内分泌八大系统构成的一个统一的整体。人体的各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调活动，共同完成各项生命活动。
【小组讨论】阅读课本30页资料，说出主要有哪些系统参与？你还能举出日常生活中的其他例子说明有哪些系统参与，如何协调配合的。
【练习检测与拓展延伸】：
1、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于 （ ）
（A）器官 （B）组织
（C）系统 （D）无法确定
2、以下属于组织的一项是 （ ）
（A） 肌细胞 （B） 血液
（C） 唾液腺 （D） 肱二头肌
3、鸡翅由
皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
4、关于系统的概念，下列叙述正确的是（ ）
A身体某一部分上的各器官的总和
B体内功能上有某种联系的多个器官的总和
C体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和
D体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系
5、根据下图回答问题：
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________。
（2）A细胞通过____________形成B。在此过程中，______________复制后形成形态
、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过__________C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]___________。[
